孩子獨(dú)立的意義
不在于真的讓他們回到原始社會(huì)野外森林如何去生存，而在于如果剝離了目前父母提供的衣食無憂的環(huán)境，孩子該如何養(yǎng)活自己，合理分配現(xiàn)有的資源(資金)，如何與人溝通合作，以及面臨困難和挫折時(shí)所引發(fā)的痛苦和思考，是改變適應(yīng)還是退出？
安全時(shí)訓(xùn)練孩子，危險(xiǎn)時(shí)保護(hù)孩子！——正拓未來領(lǐng)袖軍事夏令營與家長共勉！
鉆木取火，電池取火，紙箱造車，景區(qū)定向拓展。孩子們都收獲了什么！
方向識(shí)別，觀察思考，團(tuán)隊(duì)合作，野外生存還有還有不能吵架[憨笑]，吵架解決不了問題啊孩子們[呲牙]只有經(jīng)歷過失敗時(shí)氣餒，才能享受成功后喜悅！
鉆木取火，通過取火活動(dòng)～我看到，并深深的相信以孩子們目前的生存能力，在野外肯定能非常成功的餓死自己??！
這是我最后教官示范成功取火～中國正拓軍事夏令營專注孩子的成長8年！
包餃子算不上生存訓(xùn)練，技能訓(xùn)練也有必要，技多不壓身嘛！——中國正拓軍事夏令營。
這餃子形狀多有喜感！估計(jì)孩子們會(huì)吃的蠻香的，因?yàn)闆]別的可吃啦[憨笑]
教官說:"喜歡吃醋的同學(xué)排隊(duì)去拿醋！"
同學(xué)們哄堂大笑:xxx最喜歡吃醋！
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